منتديات السفير المجد التعليمية منتديات المعلم والمتعلم منتديات التعليم العالي قسم بحوث التخرج

إنشاء موضوع جديد إضافة رد
كاتب الموضوع السفير المجد مشاركات 1 المشاهدات 3081  مشاهدة صفحة طباعة الموضوع | أرسل هذا الموضوع إلى صديق | الاشتراك انشر الموضوع
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 02-08-2018, 08:58 PM   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة:
Beautiful baby
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية السفير المجد

البيانات
التسجيل: Jun 2016
العضوية: 1
الجنس : ذكر
المشاركات: 995 [ +]
بمعدل : 0.35 يوميا
اخر زياره : يوم أمس [+]
الدولة: algeria
الاقامه : *****
علم الدوله :  algeria
معدل التقييم: 20
نقاط التقييم: 10
Array [reputationdisplay]
 


اخر مواضيعي
التوقيت

الإتصالات
الحالة:
وسائل الإتصال:

المنتدى : قسم بحوث التخرج


افتراضي بحث جامعي حول البيئة


جامعي البيئة جامعي البيئة
الفهرس</div></div> -الإطار النظري.
2-مفهوم التربية البيئية........................................... ..................09
ب-مبادئ التربية البيئية الإسلامية......................................... .......11
د-وظائف التربة البيئية........................................... ................13
و-التحديات.......................................... ..............................15
3-إبراز أهمية دور الإنسان في البيئة............................................ .18
4-العلوم الطبيعية مادة للتربية البيئية........................................... ..20
ب-طرق تدريس العلوم الطبيعية في ظل التغيرات الطبيعية...................22
ج-أهمية استثمار الحواس في تدريس العلوم الطبيعية..........................24
5-إبراز دور مناهج العلوم الطبيعية في تحقيق التربية البيئية..................29
7-الوسائل التعليمية لتدريس العلوم الطبيعية في ظل التغيرات البيئية..........33
ب-أهمية الوسائل التعليمية......................................... ..............34
د-العمل الميداني.......................................... ........................36
و-استخدام الأفلام المتحركة والتلفزيون........................................ 38
8-الرسومات التعليمية......................................... ...................39
ب-إجراء التجارب والدراسات......................................... .........40
د-المراجع البشرية........................................... ...................40
9-بيداغوجية المشروع........................................... ................44
ب-مراحل // // .................................................. ...45
د-خصائص // // ........................................50
10-التكوين البيئي(الإيكولوجي)................................ ................51
ب-مراحل بيداغوجية التكوين البيئي..........................................53
1-دراسة مكتبية............................................ .....................55
2-دراسة ميدانية........................................... ......................60
ب-الفرضية........................................... ..........................61
3-النتائج والتحليل.......................................... .....................63
ب-تحليل الاستبيان المفتوح........................................... .........64
د-تحليل الاستبيان المغلق............................................ ..........65
أ-إجابة الأساتذة.......................................... .....................71
ج-المقارنة بينهما............................................ ..................71
5-المناقشة العامة............................................ ...................74
7-المراجع
إهداء</div></div> عباراتي حين أشكرها...إلى من تملك أجمل كلمة نطق بها لساني...أمي الحبيبة والغالية شفاها
إلى طيف الأمل ورمز الأخلاق والشهامة والعمل والعلم معا...إلى الذي بذل الغالي والنفيس
والبطولة ...إلى المرحوم والدي رحمه الله.
إشراقي ونور قلبي...إلى إخوتي جميعا رموز العلم والأخلاق أبو أنوار؛ منتظر ؛عبد
إلى الذي رافقني درب الحياة بكل معاني الصدق و الإخلاص و المودة والوفاء(لخضر)...

أهدي بحثنا هذا راجية من المولى عز وجل أن يجعله مفتاحا وخيرا للجميع.



إهـــداء
قوتي ومن لمستها أسترجع طفولتي...أمي الحنون.
إلى أملي ومسعاي...إلى من يطيب معهن همي وتعبي ويسري في عروقهن دمي...إلى رفقاء
إلى أبو بناتي الذي رافقني الدرب بحلاوته ومرارته...(البشير).
الأستاذة فاطمة
شكــــــــر</div></div>
نتوجه بأول شكرنا إلى المولى عز وجل الذي أنار دربنا ومكننا من القيام بهذا العمل المتواضع.
الفاضلة أم السعد نعاس على إشرافها وما قدمته لنا من جهد ونصائح قيمة خلال هذه السنوات
الأجيال من بعيد أو من قريب؛لهم منا جميعا أسمى التقدير والاحترام وفقهم الله .
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
Ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique
قسم تكوين أساتذة التعليم المتوسط
عنوان المذكرة:

"التربيــــة البيئيــة"


*بن شايب فاطمـــــــــــة.
تحت إشراف الأستاذة المحترمة:</div></div>
2010/2011
جامعة التكوين المتواصل-الجلفة-</div></div> الاستبيان</div></div>
أجب باختصار:
.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................

.................................................. ...........................................
.................................................. ...........................................
ج-نتائج الاستبيان المغلق:
الموضوع:التربية البيئية لدى طلبة المتوسط
أمام الجواب المختارة:
أستاذ البيئة هي: أ- ب- ج-التربية البيئية هي:أ- ب- ج- د-الفرق بين البيئة والتربية البيئية هو:
البيئة هي المحيط والتربية البيئية هي المحافظة عليه
البيئة هي المحيط والتربية البيئية هي التكيف معه
البيئة هي المحيط والتربية البيئية هي علاقة الأفراد به
البيئة هي الوسط المادي والتربية البيئية هي المبادئ النظرية الموجهة إليه
أ-ب-ج- د-65
لم يكن صدفة اختيارنا لهذا الموضوع "التربية البيئية في التعليم المتوسط"؛وإنما يعود إلى ما لاحظناه من سلوكيات غير إيجابية التي بها التلاميذ؛وإلى ضعف تكوين الأساتذة فيما يخص التربية البيئية الأمر الذي جعلنا نبحث عن الأسباب المؤدية إلى ذلك؛وكان منطلقنا من المدرسة التي تلعب الدور الأساسي في غرس القيم والمبادئ البيئية في التلاميذ وتكوين الوعي الفكري والبيئي لديهم؛حيث حاولنا معرفة المنهجية المتبعة في تدريس التربية البيئية في المسار الدراسي للتعليم المتوسط.وحسب التعديل المنهجي الجديد ومدى تأقلم الأساتذة معه ومنه قمنا:
*وبعدها تحليل نتائج الاستبيان المفتوح
-معالجة إحصائية لمختلف النتائج المتحصل عليها
-الخروج بنتيجة إجمالية
62</div></div> -استحداث الأفلام المتحركة والتلفزيون:
العالم من مختلف الأماكن و الأبعاد الزمنية.
وتشمل الصور الفوتوغرافية ؛الشرائح ؛الأفلام الثابتة؛والصور التعليمية جيدة الإخراج؛ذات
الأفكار أكثر من الكلام المجرد مهما كانت بلاغة المتحدث.ذلك إن الصور التعليمية نقل واقعي
صحيفة ؛ولا كتاب ؛ولا مجلة.أما الشرائح والأفلام الثابتة فهما تجميع علمي لمجموعة من
الموضوع.كما تشمل هذه الوسيلة كلا من عناصر التسلسل في تقديم معرفة وشرح مراحل
في تعليم الأطفال الكثير عن البيئة حيث يسهل إعدادها عن مواضيع متعددة عن البيئة .


-المساهمة في التكوين القاعدي.
-مفاهيم قاعدية حول المحيط وحماية الطبيعة.
أنه دائم ولابد أن يكون الإهتمام بالمعرفة وبالفهم متقاسما في لقاءات منشطي النوادي على مستوى المدينة ؛المنطقة والوطن.
أ-10-المبادلات بين النوادي:
-برمجة مبادلة أو مبادلات في البرنامج السنوي لنشاط النادي الأخضر المدرسي.
-إشراك مدير المؤسسة وجمعيات أولياء التلاميذ.
يستحسن أن تتكفل مفتشيه المحيط للولاية:
-بيداغوجية فيديو التي يكون الاستلاف فيها منظما.
-بالتكوينات المحلية.
43
ج-مرحلة ما بعد الرحلة:هي مرحلة تقويم الرحلة ؛كتابة التقارير؛تقدير مدى ما تحقق من الأهداف المرسومة للرحلة ؛ربط العمل الميداني بالدرس النظري.
المناقشة حوار يدور بين المعلم والمتعلمين أو بين المتعلمين أنفسهم لتحقيق أغراض شتى من بينها:
-مناقشة نتائج العمل التطبيقي والعمل الحقلي وربطها وربطها بالنظري والخروج بمهارة كمهارة الاتصال والتواصل العملي واكتساب بعض المكونات السلوكية للاتجاهات العلمية نحو البيئة.
ولمناقشة شروط كالإعداد و التخطيط للأسئلة حول مواضيع الدراسة حول البيئة كتحقيق الهدف من المناقشة بدقة ووضوح صياقة الأسئلة بشكل جيد اختيار طريقة المناقشة.
38</div></div> بعد موضوع البيئة نقطة التقاء كل العلوم كما يعتبر موضوع الساعة في الحياة اليومية فلاانسان المعاصر لمدى ارتباط هذا الأخير بالبيئة المحيطة به ولمدى التغير الحاصل في توازن النظام البيئي (الكائنات الأخرى والمحيط) غير أن صياغة مفهوم الايكولوجيا والذي يعبر عن تكيف الكائن الحي مع الوسط الذي يعيش فيه تعود إلى العالم أو نسيت هنكل الذي قسمه إلى الايكولوجيا النباتية ؛الايكولوجيا البشرية؛على الرغم من وجود ايكولوجيا اليابسة وايكولوجيا الأنهار...إلخ.
غير أنه وعلى ضوء التغيرات الحاصلة في أيامنا هذه التي تترجم على أنها اختلال في التوازن البيئي (التوازن في علاقة الكائنات الحية بمحيطها الحيوي)والناتجة أساس من أثر تدخل الانسان كعامل مغير في سلسلة ترابط الكائنات فيما بينها وبمحيطها؛بما فيها علاقته هو بمحيطه؛فإن هذا الأخير وجد نفسه في قفص المتهم الأول والرئيسي لهذا الشكل البيئي.
والعمل على تفادي تعقيدات خياراته الحالية على حياته مستقبلا؛ ولا يتم ذلك إلا إذا تم الوعي البيئي وتوحيد فكرة أن الكل مسؤول بنفس الدرجة على أحداث أو الاخلال بالتوازن البيئي.
فإن أهمية محتوى وكيفية تدريس هذا المنهاج هي لزام حاصل لإعداد جيل يعي ويساهم في عملية الحفاظ على التوازن البيئي.
II. ما مدى تأثير منهجية ومحتوى تدريس مادة العلوم في نشر الوعي البيئي بين التلاميذ في ظل التغيرات البيئية الحالية التي يشهدها العالم اليوم والتي دقت ناقوس الخطر فيما يخص دور الإنسان والذي يعتبر المسبب الرئيسي في ظهور هذا الخلل كعامل أساسي في عملية إيجاد التوازن البيئي.
<div align="center"><div align="center"> -الإفتراضات:
2-إبراز مدى أهمية دور الإنسان على البيئة
4-المقارنة في منهجية العلوم الطبيعية في ظل التغيرات البيئية(التلوث؛التنوع الحيوي؛التغير المناخي...إلخ)


يعتبر الإنسان أهم عامل حيوي في إحداث التغيير البيئي والإخلال الطبيعي البيولوجي فمنذ وجوده وهو يتعامل مع مكونات البيئة وكل ما توالت الأعوام ازداد تحكما وسلطانا في البيئة وخاصة بعد أن يسر له التقدم العلمي والتكنولوجي مزيدا من فرص إحداث التغير في البيئة وفقا لازدياد حاجته للغذاء والكساء وهكذا قطع الإنسان أشجار الغابات وحول أرضها إلى مزارع ومصانع ومساكن وأفرط في استهلاك المراعي بالرعي المكثف ولجأ إلى استخدام الأسمدة الكيميائية والمبيدات بمختلف أنواعها وهذه كلها عوامل فعالة في الإخلال بتوازن النظم البيئية ينعكس آثارها في نهاية المطاف على الإنسان كما يتضح مما يلي:
-المراعي:يؤدي الاستخدام السيئ للمراعي إلى تدهور النبات الطبيعي الذي يرافقه تدهور في التربة والمناخ فإذا تتابع التدهور تعرت التربة وأصبحت عرضة للانجراف
-النباتات والحيوانات البرية:أد تدهور الغطاء النباتي والصيد غير المنتظم إلى تعرض عدد كبير من النباتات والحيوانات البرية إلى الانقراض ؛فأخل بالتوازن البيئي.
- تلويث المحيط المائي:إن للنظم البيئية المائية علاقات مباشرة وغير مباشرة بحياة الإنسان فمياهها التي تتبخر تسقط في شكل أمطار ضرورية للحياة على اليابسة ومدخراتها من المادة الحية النباتية والحيوانية وتعتبر مدخرات غذائية للإنسانية جمعاء في المستقبل كما أن ثرواتها المعدنية ذات أهمية بالغة
<div align="center"><div align="center">-تلوث الجو:تتعدد مصادر تلوث الجو ويمكن القول أنها تشمل المصانع ووسائل النقل والانفجارات الذرية والفضلات المشعة كمما تتعدد هذه المصادر وتزداد أعدادها يوما بعد يوم ومن أمثلتها الكلور؛ أول ثاني أكسيد الكربون ؛ثاني أكسيد الكبريت ؛أكسيد النيتروجين ؛أملاح الحديد ؛الزنك والرصاص وبعض المركبات العضوية والعناصر المشعة وإذا زادت نسبة هذه الملوثات عن حد معين في الجو أصبح لها تأثيرات واضحة على الإنسان وعلى كائنات البيئة
تعليمه عن طريق مباشرة الأشياء المادية والظواهر الطبيعية بدلا من استخدام الكلمات وحدها
الذي قال إن الكلمات لا تعد كونها رموزا وإنها خالية من المعنى ما لم تصحبها خبرات واقعية ويجب انتباذ الخبرات بإدراك الأشياء المادية وبأداء الأعمال المادية والانغماس في الانفعالات الواقعية نفس الاستنتاج دهب إليه العالم الألماني هاربرت 1776-1841 الذي أكد أن الخبرة تبدأ بالإدراك الحسي للأشياء وقال كذلك إن نمو المدركات لا يتم إلا عن طريق ربط المدرك الجديد بالمدرك القديم
الوسائل التعليمية في ظل التغيرات البيئية لتدريس العلوم الطبيعية تصنف الوسائل التعليمية حسب استثمارها لحواس الإنسان إلى ستة أنواع منها ثلاثة تعتمد على الحواس وهي الوسائل الممثلة لتمثيل مواقف معينة ؛الوسائل الواقعية مثل الرحلات والزيارات التعليمية والوسائل المحسوسة الملموسة كالمجسمات تليها التي تستثمر حاستين وهي الوسائل السمعية والبصرية وفي الأخير تلك التي تستثمر حاسة واحدة فقط وتكون إما بصرية أو سمعية تعتمد الوسائل السمعية على حاسة السمع مثل:
جامعي البيئة جامعي البيئة



fpe [hlud p,g hgfdzm

 ضع تعليق باستخدام حساب الفيس بوك  

ڔڞــﯧْۧــټ ۖ بــﷲ ﷻ ۖ ڕبــٰ̍ا̍ ﯣبــٰٱ̍ﻹڛۣــﻼ̍ۙمۭ ۖ دڀــڼۨــٰ̍ا̍ ۛ ּﯟبــﷴ ۛ ּﷺ ۛ ּنۨــبــٻۧــٰ̍ا̍ ﯟﷶــٰ̍ا̍ ۗ

الدولة : algeria
معلوماتي ومن مواضيعي
رقم العضوية : 1
عدد المشاركات : 995
بمعدل : 0.35 يوميا
عدد المواضيع : 803
عدد الردود : 192
الجنس : الجنس : ذكر

لاإله إلا الله عدد ماكان,وعدد مايكون, وعددالحركات والسكون


آخر مواضيعي
عرض البوم صور السفير المجد   رد مع اقتباس

اخر 5 مواضيع التي كتبها السفير المجد
المواضيع المنتدى اخر مشاركة عدد الردود عدد المشاهدات تاريخ اخر مشاركة
رسالة خضراء قسم اللغة العربية 0 212 01-29-2024 12:23 PM
الثعلب الحنون قسم اللغة العربية 0 41 01-29-2024 12:18 PM
الزّهـرة العجيبـة قسم اللغة العربية 0 45 01-29-2024 12:15 PM
الجرة الساحرة قسم اللغة العربية 0 34 01-29-2024 12:12 PM
التضحية قسم اللغة العربية 0 36 01-29-2024 12:09 PM

قديم 02-08-2018, 09:55 PM   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ام يوسف

البيانات
التسجيل: Jun 2016
العضوية: 13
الجنس : أنثى
المشاركات: 2,120 [ +]
بمعدل : 0.75 يوميا
اخر زياره : 11-13-2021 [+]
الدولة: algeria
الاقامه : الجزائر
علم الدوله :  algeria
معدل التقييم: 10
نقاط التقييم: 10
Array [reputationdisplay]
 


اخر مواضيعي
التوقيت

الإتصالات
الحالة:
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : السفير المجد المنتدى : قسم بحوث التخرج


افتراضي يا ألف أهلا وسهلا بك أخي/ أختي نتشرف بإطلالاتك القيمة ونترقب ابداعاتك المتميزة .تميزك على صفحات منتدانا ونسعد بتواجدك معنا وجزاك الله خيرا على مواضيعك النيرة نشكرك بالنيابة عن ادارة المنتدى ...حياك الله

يا ألف أهلا وسهلا بك أخي/ أختي نتشرف بإطلالاتك القيمة ونترقب ابداعاتك المتميزة .تميزك على صفحات منتدانا ونسعد بتواجدك معنا وجزاك الله خيرا على مواضيعك النيرة نشكرك بالنيابة عن ادارة المنتدى ...حياك الله

ڔڞــﯧْۧــټ ۖ بــﷲ ﷻ ۖ ڕبــٰ̍ا̍ ﯣبــٰٱ̍ﻹڛۣــﻼ̍ۙمۭ ۖ دڀــڼۨــٰ̍ا̍ ۛ ּﯟبــﷴ ۛ ּﷺ ۛ ּنۨــبــٻۧــٰ̍ا̍ ﯟﷶــٰ̍ا̍ ۗ

الدولة : algeria
معلوماتي ومن مواضيعي
رقم العضوية : 13
عدد المشاركات : 2,120
بمعدل : 0.75 يوميا
عدد المواضيع : 25
عدد الردود : 2095
الجنس : الجنس : أنثى

لاإله إلا الله عدد ماكان,وعدد مايكون, وعددالحركات والسكون

https://dev-point.co/uploads1/236dbb84e4a71.gif


آخر مواضيعي
عرض البوم صور ام يوسف   رد مع اقتباس

مواقع النشر (المفضلة)

 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع



المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تمتع بأفضل خدمة عمل بحث جامعي*مع مكتب إجادة للخدمات التعليمية منة إجادة اشهار المؤسسات والأ شغال 1 03-24-2022 11:19 AM
5 نصائح سريعة يراعيها مكتب "إجادة" عند عمل بحث جامعي منة إجادة اشهار المؤسسات والأ شغال 1 03-20-2022 01:32 PM
أفضل مكتبة لعمل بحوث جامعية ترصد مبادئ عمل بحث جامعي احترافي منة إجادة اشهار المؤسسات والأ شغال 1 03-16-2022 09:42 AM
مطلوب عمل بحث جامعي بأفضل منهج وأقل سعر منة إجادة اشهار المؤسسات والأ شغال 1 02-17-2022 12:53 PM
مطلوب عمل بحث جامعي بأفضل منهج وأقل سعر منة إجادة اشهار المؤسسات والأ شغال 1 01-19-2022 02:18 PM


Loading...
أقسام المنتدى

قسم المنوعات @ قسم الحوار العام @ قسم مخصص للزوار - شارك دون تسجيل @ منتدى الترحيب @ منتدى الأفراح @ منتديات التعليم الإبتدائي @ السنة التحضيرية ابتدائي @ السنة الأولى ابـتدائــي @ السنة الثانية ابتدائـــي @ السنة الثالثة ابتدائـــي @ السنة الرابعة ابتدائــي @ السنة الخامسة ابتدائي @ إدارة التعليم الابتـدائي @ ش/ التعليم الابتدائي @ ادارة التعليم الابتدائي @ علم النفس التربوي @ منتديات التعليم المتوسط @ السنة الأولى متوسط @ السنة الثانية متوسط @ السنة الثالثة متوسط @ السنة الرابعة متوسط @ إدارة التعليم المتوسط @ ش/ التعليم المتوسط @ إدارة التعليم المتوسط @ منتديات التعليم الثانوي @ قسم س / الأولى ثانوي @ السنة الثانية ثانوي @ السنة الثالثة ثانوي @ إدارة التـعليـم الثــانوي @ شهادة ** البـــكالوريا @ إدارة التعليم الثانوي @ منتديات التعليم العالي @ منتدى الطور الجامعي @ قسم بحوث التخرج @ قسم الماجستير @ منتديات المعلم والمتعلم @ منتدى الأساتذة @ منتدى الطلبة @ البحوث التربوية @ الفريـــــــق التربـــوي @ تابع لأقسام التعليم @ متفرقات تربوية @ منوعات إدارية @ إبداعات الأعضاء @ قسم قصص الأنبياء @ قسم الطب النبوي @ قسم المرأة المسلمة @ منتديات الإسلاميات @ قسم القرآن والتفسير @ قسم الحديث والسيرة @ قسم الصحابة والتابعين @ قسم الأسرة المسلمة @ منتديات الأسرة @ الصحة والجمال @ أزياء حـــــواء @ الأسرة والطفل @ مطبخ العائلـــة @ منتدى الدعم الفني @ قسم تطوير منتديات @ مكتبة المنتــدى @ قسم الخواطر والنكت @ قسم الشعر والأمثال @ قسم القصص القصيرة @ قسم الكتب والروايات @ منتديات لغتي الجميلة @ قسم لغتـــــــــي @ قسم محو الأمية @ منتديات الأسفار @ تاريـخ وطــــــني @ السياحـة والــسفر @ أخبـــار بــــــلـدي @ مـــدن وطنــــــــي @ شخصيات إسلامية @ شخصيات عالميـة @ شخصيات وطنـية @ فرع عالم البحار @ فرع عالم الفلاحة @ فرع عالم الحيوان @ فرع عالم النبات @ منتديات الألعاب والتسلية @ العجائب والغرائب @ ألعاب الحاسوب @ مسابقات الأعضاء @ منتديات البرامج والأجهزة @ قسم الأنمــــــــي @ القنوات الفضائية @ أجهزة الإستقبال @ برامج الجوال @ برامج الانثرنيث @ مقهي المنتدى @ منتدى الرياضــــــة @ منتدى الأخبار @ استراحة الأعضاء @ الصور والتسالي @ نادي المنتدى @ قسم المواضيع المكررة @ طلبات الأعضاء @ منتدى الطب النفسي @ منتدى دورات التدريب @ اشهار المؤسسات والأ شغال @ اشهار المواقع والمنتديات @ مواضيع بلغة أجنبية @ قسم التربية الاسلامية @ قسم اللـغة العربيــة @ قسم مادة الرياضيات @ قسم التربية العلمية @ قـسم مـواد النشــاط @ قسم التربية الإسلامية @ قسـم اللغة العربيــة @ قسم مادة الرياضيات @ قسم التربية العلمية @ قسم التربية المدنية @ قسم التربية الإسلامية @ قـسم اللغة العربــية @ قسم مادة الرياضيات @ قسم التربية العلمية @ قسم التربية المدنية @ قـسم مـواد النشــاط @ قـسم مـواد النشــاط @ قسم التربية الإسلامية @ قسم اللغة العربية @ قسم مادة الرياضيات @ قسم التربية العلمية @ قسم التربية المدنية @ قسم مادة الإجتماعيات @ قسم اللغة الأجنبية @ قسم مواد النشاط @ قسم التربية الإسلامية @ قسم اللغة العربية @ قسم مادة الرياضيات @ قسم التربية العلمية @ قسم مادة الإجتماعيات @ قسم التربية المدنية @ قسم مواد النشاط @ قسم اللغة الأجنبية @ قسم التربية الإسلامية @ قسم اللغة العربية @ قسم مادة الرياضيات @ قسم التربية العلمية @ قسم مادة الإجتماعيات @ قسم التربية المدنية @ قسم مواد النشاط @ قسم اللغة الأجنبية @ منتديات الإشهار @ نادي التسلية @ الطبيعة والبيئة @ قسم التربية الإسلامية @ قسم مادة الرياضــيات @ قسم اللغة العربيــــــة @ قسم العلوم الطبيعـيـة @ قسم العلوم الفزيائيــة @ قسم العلوم الإجتماعية @ قسم اللغة الإنجليزيــة @ قسم اللغة الفرنسيـــة @ قسم العلوم الإسلاميـة @ قسم اللغة العربــــــية @ قسم مادة الرياضــيات @ قسم العلوم الطبيــعية @ قسم العلوم الفزيائيــة @ قسم العلوم الإجتماعية @ قسم اللغة الإنجليزيـــة @ قسم اللغة الفرنســــية @ قسم العلوم الإسلامية @ قسم اللغة العربـــــية @ قسم مادة الرياضــيات @ قسم العلوم الطبيــعية @ قسم العلوم الفزيائيــة @ قسم العلوم الإجتماعية @ قسم اللغة الإنجليزيـــة @ قسم اللغة الفرنســــية @ قسم التربية الإسلامية @ قسم اللغة العربــــــية @ قسم مادة الرياضــيات @ قسم العلوم الطبيــعية @ قسم العلوم الفزيائيــة @ قسم العلوم الإجتماعية @ قسم اللغة الإنجليزيـــة @ قسم اللغة الفرنســــية @ منتديات التعليم الثانوي @ منتدى تاريخ وبلدان @ عالم السيارات @ مال وأعمال @ شركات ومؤسسات @ متاجر ومحلات @ وكالات وأسواق @ تطوير منتديات Vbulletin @ تطوير منتديات أحلى منتدى @ قسم الحياة الزوجية @


Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. منتديات
new notificatio by 9adq_ala7sas
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات السفير المجد التعليمية 2023